全国中学排名

在当今社会，教育被视为国家发展的基石，而中学教育更是连接基础教育与高等教育的桥梁，其重要性不言而喻。提及全国中学排名，这不仅仅是一个简单的榜单，它背后蕴含着教育资源分配、教学质量评估以及学生与家长的选择倾向等多重意义。本文将深入探讨全国中学排名的意义、影响以及我们应如何看待和利用这一排名信息。

一、全国中学排名：一把双刃剑

全国中学排名如同一面镜子，既折射出各中学的办学实力与教育成果，也可能成为部分学校盲目追求成绩、忽视学生全面发展的诱因。一方面，排名靠前的学校往往拥有优质的教育资源、师资力量和丰富的课外活动，能够为学生提供更为广阔的成长平台。另一方面，过度依赖排名也可能导致教育资源的不均衡分配，部分学校因排名压力而忽视了学生的个性化发展，甚至陷入应试教育的怪圈。

二、排名背后的多维度考量

全国中学排名的制定并非简单依据考试成绩，而是综合考量了学校的硬件设施、师资力量、教学质量、学生综合素质发展以及社会影响力等多个维度。硬件设施是学校教育的基础，包括图书馆、实验室、体育场馆等，它们为学生提供了良好的学习环境。师资力量则是学校教学的核心，优秀的教师团队能够激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。教学质量体现在课程设置、教学方法以及评价体系上，优秀的学校往往能够平衡应试教育与素质教育，促进学生全面发展。学生综合素质发展和社会影响力则是学校长期教育效果的体现，它们反映了学校教育的深度和广度。

三、排名对学生与家长的选择启示

对于学生和家长而言，全国中学排名是一个重要的参考信息，但不应成为唯一的选择标准。在选择学校时，家长和学生应结合自身实际情况，考虑学校的办学理念、课程设置、校园文化等因素，寻找最适合自己的教育环境。同时，也要认识到排名并非一成不变，学校的进步和退步都是常态，重要的是选择一个能够让自己不断进步、全面发展的学校。

四、理性看待排名，促进教育公平

全国中学排名的存在具有一定的合理性，但也需警惕其可能带来的负面影响。教育部门和社会各界应共同努力，推动教育资源的均衡分配，缩小校际差距，让每一所中学都能成为学生成长的乐园。同时，应倡导多元化的评价体系，鼓励学生发展自己的特长和兴趣，打破应试教育的桎梏，培养全面发展的社会栋梁。

综上所述，全国中学排名作为一个复杂的教育现象，既反映了我国中学教育的发展现状，也提出了对未来教育改革的挑战。我们应理性看待排名，充分利用其积极的一面，同时警惕其可能带来的负面影响，共同推动我国中学教育向着更加公平、优质、全面的方向发展。

在这个过程中，每个学生都是独一无二的个体，他们的成长之路不应被简单的排名所束缚。让我们携手努力，为每一个孩子创造一个充满爱与希望的教育环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔，勇敢追梦。

余姚中学全国排名？

2017年入选全国百强高中第97位，以后再没有入选全国百强高中排行榜。

余姚中学创建于1935年，1961年被列为浙江省24所试点中学之一，1981年列为浙江省80所重点中学之一，1995年被评为浙江省18所一级重点中学。学校地址：浙江省余姚市四明西路392和。占地面积170亩，建筑面积113390平方米，设有39个教学班，在校生2000余名。拥有教职工185名，其中三分之二为中高级教师，三分之二教师获得市级荣誉称号，近三方之二教师已完成或正参加硕士研究生课程进修。

北京十一中全国排名？

全国排名第11。

第一名：中国人民大学附属中学，省内排名第1，全国排名第1；

第二名：北京市第四中学，省内排名第2，全国排名第4；

第三名：北京师范大学附属实验中学，省内排名第3，全国排名第8；

第四名：北京大学附属中学，省内排名第4，全国排名第9；

第五名：北京市十一中学，省内排名第5，全国排名第11；

第六名：清华大学附属中学，省内排名第6，全国排名第14；

第七名：中央民族大学附属中学，省内排名第7，全国排名第15；

第八名：北京师范大学第二附属中学，省内排名第8，全国排名第16；

第九名：北京市第五中学，省内排名第9，全国排名第30；

第十名：北京市第八中学，省内排名第10，全国排名第34。

余姚中学全国排名？

2017年入选全国百强高中第97位，以后再没有入选全国百强高中排行榜。

余姚中学创建于1935年，1961年被列为浙江省24所试点中学之一，1981年列为浙江省80所重点中学之一，1995年被评为浙江省18所一级重点中学。学校地址：浙江省余姚市四明西路392和。占地面积170亩，建筑面积113390平方米，设有39个教学班，在校生2000余名。拥有教职工185名，其中三分之二为中高级教师，三分之二教师获得市级荣誉称号，近三方之二教师已完成或正参加硕士研究生课程进修。

北京十一中全国排名？

全国排名第11。

第一名：中国人民大学附属中学，省内排名第1，全国排名第1；

第二名：北京市第四中学，省内排名第2，全国排名第4；

第三名：北京师范大学附属实验中学，省内排名第3，全国排名第8；

第四名：北京大学附属中学，省内排名第4，全国排名第9；

第五名：北京市十一中学，省内排名第5，全国排名第11；

第六名：清华大学附属中学，省内排名第6，全国排名第14；

第七名：中央民族大学附属中学，省内排名第7，全国排名第15；

第八名：北京师范大学第二附属中学，省内排名第8，全国排名第16；

第九名：北京市第五中学，省内排名第9，全国排名第30；

第十名：北京市第八中学，省内排名第10，全国排名第34。

中国高中建校历史排名？

北京一中

北京一中前身为八旗官学，始建于清顺治元年（1644年），是清王朝专为八旗子弟设立的学校，是北京市建校最早的学校之一。

1901年清廷开始改革科举制度，书院也就改成了新式学堂。1902年在八旗书院旧址之上创办了宗室•觉罗八旗中学堂。首任校长由管学大臣张百熙兼任。辛亥革命后，更名为京师公立第一中学校。

1926年李大钊曾在一中建立团支部。三十年代初，一中就有了地下组织。一中学生是“3.18”惨案和 和“12.9”运动的积极参加者，齐燕铭、刘白羽等都是当年的学运骨干。

一中校址位于东城区宝钞胡同，这里原系“延尚书故宅”。光绪十三年（1887年）八旗官学联合集资购入了这座院子，经修整后成为了八旗书院的院址。书院建成后历经学堂、学校之变，但校址一直没有迁过。

北京汇文中学

北京汇文中学始建于1871年（清同治十年），前身是美国基督教会“美以美会”设立教堂时附设的“蒙学馆”，授以“四书”、“圣经”等，一开始学生仅四人。

随着学生的增加，1885年,在蒙学馆的基础上成立了“怀理书院”，设有博学、备学、成美、蒙学诸馆，重要课程多用英文教授。 1888年增设大学部，名为“汇文书院”，取“融汇中西文化之精华”之意，扩设了文、理、神、医、艺术等科。

1926年，学校正式交于华人主办，留美归国的爱国民主教育家高凤山博士出任校长，教职员工均以华人为主体，将“圣经”课由必修课改为选修课，进而废除。

汇文培养出以彭雪枫、张克侠为代表的老一辈无产阶级革命家，和以王大珩、王忠诚、林同炎等二十多位院士为代表的著名科学家。

南京市金陵中学

南京金陵中学是美国基督教“美以美会”在华创办的另一所教会学校，创建于1888年（清光绪十四年），当时名为汇文书院。 清宣统二年与宏育书院合并为金陵大学，改中学堂为附属中学。 1937年抗日战争爆发，部分教员西迁四川办学，学校分设宁蜀两地。1946年，迁回南京办学。1988年，改名为南京市金陵中学。

汇文书院钟楼于1888年春美国基督教“美以美会”创办汇文书院时建立，是南京市19世纪末的最高层建筑，也是基督教在南京建造的现存最早的学校建筑，属于美国殖民期的建筑风格。

上海中学

上海中学前身为创始于1865年的龙门书院，系顺应晚清洋务潮流“兴新学”而设，是上海开埠以来最早的地方官办新学。 1904年，学校承“革旧习、必立师范学堂”戊戌变法要求，更名为龙门师范。 1911年，辛亥革命后近代师范以省立建制，遂更名为江苏省立第二师范。 1927年，更名为江苏省立上海中学。

1937年淞沪战争爆发，校园被日军轰炸后占领，成为关押英美侨民的集中营，学校被迫迁入租界借校舍办学。 1941年因拒绝向汪伪政府登记，改名为沪新中学。

这一时期，上中组织建立，上中的学生爱国救亡运动享誉沪上，一批批热血青年走上革命道路。抗日战争胜利后，学校迁回现址，恢复校名。

天津南开中学

天津市南开中学由著名爱国教育家严范孙（严修）和张伯苓于1904年创办，成为南开系列学校（现有一所大学、三所中学）的发源地。

张伯苓原为清朝北洋海军的见习军官，亲眼目睹甲午海战惨败后威海卫“国旗三易”的悲愤一幕：“先下日旗，后升国旗；隔一日，改悬英旗”，刻骨铭心，深感自强之道在于兴学，造就新人才，遂弃武从教。

爱国主义与民族情怀，孕育、构筑了南开校园文化。先后就读于南开中学、南开大学的周恩来总理立志“为中华之崛起而读书”激励一代代南开人。 “何以为人？则第一当知爱国”。当年每逢袁世凯屈辱签定“二十一条”的“五七国耻日”，南开都举行纪念会，师生共唱“国耻歌”，食堂集体吃素。

时至今日，爱国依然是南开精神的核心，以培养学生“知中国，服务中国”的能力为教育目标。

成都石室中学

成都石室中学是我国地方政府创办的第一所学校，自西汉景帝末年（约公元前143-141年）蜀郡太守文翁创建“石室精舍”始，迄今已有2150多年的历史！被普遍认为是世界上“最古老的官学”。

据《汉书》记载，文翁“立石室精舍”，“招下县子弟为官学弟子”，同时选拔教师到京城长安学习，学成后回到蜀地教学。之后蜀地一跃而成为全国科学文化先进地区之一。十八年后，汉武帝下令天下郡国效仿蜀郡，普遍设立官学，兴办学堂。

学校校名曾多次更改，但校址从未变动，这在中国及世界都很罕见。石室中学在历史上共遭遇过三次毁灭性破坏：东汉安帝时的一场火灾；明末清初，张献忠据蜀，石室俱成瓦砾；文革中清代修建的所有建筑均不复存在。现石室中学拥有文庙、北湖两个校区。

石室中学有不计其数的知名校友，古代有司马相如，卓文君求学于石室精舍，当代有革命家兼学者郭沫若、李一氓先后就读于此。

重庆市第七中学

同在巴蜀之地，对比起来重庆七中的校史就显得颇为波折 ——曾四迁校址，九易校名。

重庆第七中学始名“渝州书院”，创建于1758年（清乾隆23年），后改名“东川书院”，定为道设，成为官办的一所重庆最著名的书院。

光绪二十九年（公元1900年）废书院，兴学堂，东川书院改名为重庆府中学堂。后又陆续更名为重庆联合县中、重庆共立高级中学、重庆联合高级中学、四川省立重庆中学等。

最早的校址炮台街洪崖坊，现为市政府所在地。

浙江省杭州高级中学

陈叔通、沈钧儒、鲁迅、叶圣陶、蒋梦麟……数不清的大师曾在这里讲学；徐志摩、郁达夫、丰子恺、冯雪峰、金庸……数不清的名家从这里走出。

杭州高级中学是浙江新文化运动的中心。其前身为创办于1899年（清光绪25年）的“养正书塾”和创办于1906年的“浙江官立两级师范学堂”；1923年，两校合并成为“浙江省立第一中学校”。

杭州高级中学位于明、清两代时期的杭州府贡院旧址上。校内拥有 “一苑一墙一井”（贡苑、浮雕墙、贡院古井）、 “三园三室三亭”（亨颐园、养正园、树人园、校史陈列馆、鲁迅纪念室、校友文库、贡院碑亭、叔同亭、鲁迅亭）等自然人文景观。

长沙市雅礼中学

1901年初，耶鲁大学少数毕业校友倡议到中国创办教育科技事业。得到支持后，成立了专门在中国发展教育和医疗事业的“雅礼协会”（Yale-in-China Association）。“雅礼”二字既是Yale（耶鲁）的译音，也取自《论语·述而》“子年雅言，诗书执礼”的词义。

雅礼中学创办于1906年（清光绪三十二年），初名“雅礼大学堂”；后学校成立大学本科，于1920年更名为“雅礼大学”；1926年冬，学校因大革命政局影响而停办两年。

1985年，学校复名为“雅礼中学”，恢复了与美国“雅礼协会”中断35年的联系。迄今已有135名耶鲁毕业生在雅礼执教；36名雅礼教师出国访学，走上国际讲台。

雅礼百年校庆时，美国前总统乔治·布什和美国耶鲁大学校长理查德·莱温分别发来贺信。

如今的雅礼已成为潇湘地区最炙手可热的教育集团，下属南雅中学、北雅中学、长雅中学等多所学校。

中山纪念中学

中山纪念中学是民主革命先行者孙中山先生的长子孙科秉承其父“谋建设，培人才，为富强根本”的遗愿而创办于1934年，初名“总理故乡纪念中学校”；1949年，学校改名为“中山纪念中学”。

1931年11月27日，学校奠基建设，奠基石上镌刻：总理故乡中山纪念学校。学校的建设用地主要为孙家祖地和孙家坟场，并占用拆毁了孙氏宗祠。

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