博士生扩招 培养质量至关重要

跟着小笋芽一起认识多所高校公布博士扩招规模，希望本文能解答你当下的一些困惑。

博士生扩招 培养质量至关重要

博士生扩招 培养质量至关重要

近日，中国人民大学、南开大学、东南大学、上海交通大学、中国科学院大学等40多所院校陆续发布招生简章，公布博士生扩招规模，引发舆论关注。其实，早在2018年，教育部已明确提出2020年我国博士生招生总规模将达到10万人。

有人担心，博士生扩招会带来学历贬值和培养质量下降。一些高校为保证培养质量，相继出台“分流淘汰”机制。比如，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》时，明确提到“完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度”，北京航空航天大学、大连理工大学也发布详细的《博士研究生分流退出机制实施细则》。

严把人才“出口关”，建立和完善退出机制，对保障人才培养质量至关重要。不过，博士生培养是系统工程，分流和退出只是大系统中的小环节，不是人才培养的终极意义。提高人才培养质量，更应该在博士生入学后的培养阶段，即课程设置、科研素养培养等重要环节上下功夫。仅以笔者所观察的一些文科专业为例，博士人才培养的部分中间环节还有可改进的空间。

首先，课程体系设计需要进一步完善。文科的课程学分一般在20分左右，课程总数在8门左右，除却3门左右的公共课程，面对不同研究方向的学生，其余课程多是入门、导学性质，考核方式只需上交一篇简单的课程论文，更具针对性的方法类课程所占比例非常低。

科学、规范的研究方法训练是进入学术研究领域必不可少的工具。笔者从身边一些博士生了解到，大家只是把博士课程看作完成“学分”的任务，第一年的时间为凑够学分，选修不少跟自己研究方向不相关的课程，第二年就直接进入论文开题阶段，研究问题难确定，研究方法不清晰，赶鸭子上架，“迷茫”在所难免。

“唯论文”的科研评价体系，异化了博士生的学习目标和秩序。国内多数学校都以至少发表两篇C刊论文为基本要求。在此并不是否定C刊的价值，若是直接取消发表论文的要求，这于博士生未来求职而言，并无实际益处，毕竟整个科研评价体系均以C刊为核心指标。鉴于当下C刊数量较少，不少期刊为了提高引用率，选稿偏重作者知名度和职称，博士生总体论文质量也无法与成熟的学者抗衡，而一些期刊也在缩减发表文章的数量，最终导致供求关系严重不平衡，不少人因发不了C刊而无法毕业。对博士生的评价标准是不是过于单一，有没有更加多元、有效的评价方法，需要各个学校、学科立足实际情况，认真检视，当然，多元并不意味着降低评价标准。

导师对学生的投入和学生对科研的投入之间是正相关的，有的导师尽心尽责，定期开展学术研讨、读书报告等活动，真正起到督促和激励的.作用，有的导师负责博士生数量过多，根本无暇顾及每个学生，还有导师行政事务繁忙，无法抽身，有名无实，完全靠学生自己摸索。

毋庸置疑，考核是质量监督的重要手段，但作为系统性的培养机制，任何环节设置都应该以促进学生科研能力和学术素养为根本目标。严格、有效的制度应贯穿于人才培养的全过程。在对博士生进行分流淘汰的同时，还需要系统性、综合性考虑，完善人才培养的基础环节。毕竟，在课程设置、学术训练、导师职责、评价方式等细节方面，仍有很多优化的空间。

中国有多少个博士？

中国博士人数已达到94.65万人。目前，中国拥有博士研究生导师126,454人，其中29岁及以下的博导有124人。即使按照100万计算累计授予博士学位的人数，以及按照141,178万计算的全国人口，中国博士在人口中的比例也只有1/1411.78，即万分之7.08。2022年，中国博士招生人数超过了13万。预计到2025年，我国的博士研究生招生人数将超过15万。2021年，我国在读博士人数达到了50.95万人，根据教育部数据显示，研究生持续扩招，在读博士人数突破了50万人次。每年毕业的博士人数大约为7万人。2022年新增在读博士人数大约为当年招生人数减去7万多。拥有博士学位或博士学位同等学力意味着个人有能力从学习阶段进入学术阶段，具备产出原创理论成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是博士学位持有者的最本质特征。博士是对正在攻读博士学位的研究生的称呼，同时也用于指代已经获得博士学位的人员。博士研究生招生主要通过拥有博士点的普通高等学校和具有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的招生考试进行。博士的历史发展：1983年5月27日，中国首批18位博士诞生。1983年10月19日，中国首次培养出了第一批文科博士。至此，国内的学位制度全面趋于完善和成熟。自20世纪80年代建立硕士、博士学位制以来，各院校相继大量招录研究生。中国高校的研究生学位制、课程设置、答辩和录取系统基本建立成熟。在短短数十年的时间里，中国高校以及科研单位已经为中国乃至世界培养了大批优秀人才。从1996年到2006年，11年间我国的博士研究生教育在总体规模上迅速发展，全国授予博士学位人数从5,578人增加到35,628人，增长为原来的6.39倍，年均增长率为20.4%。2008年4月，中国大陆获准授予学士学位的大学有700多所，而美国有1,000多所，但中国拥有博士授权资格的高校超过310所，而美国只有253所。2012年，根据日本科学技术学术政策研究所的报告，世界主要国家每100万人中博士比例存在较大差距。其中英国最高，为348人，日本为125人，而中国最少，仅为38人。数据整理自百度和百度百科。

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